Il y a quelques années, j’étais assise dans les salles de classe du Lycée Français Charles de Gaulle d’Ankara comme simple élève.
Aujourd’hui, j’y suis retournée avec un projet que j’ai imaginé, construit et développé moi-même : Memora, un jeu éducatif bilingue conçu pour aider les enfants à apprendre les langues en jouant.
Cette semaine, les élèves de CP ont pu découvrir et tester le jeu pour la toute première fois en ma présence.
Et honnêtement… voir des enfants jouer avec une idée qui, il y a encore quelques mois, n’existait que dans ma tête, était un moment très particulier.
Pourquoi j’ai créé Memora
L’idée de Memora est née d’une envie simple : rendre l’apprentissage des langues plus naturel, plus ludique et plus vivant.
Grandir entre plusieurs langues et plusieurs cultures m’a montré à quel point le jeu peut transformer la manière dont les enfants apprennent.
Les cartes, les images, la mémoire visuelle, les associations de mots… tout cela permet aux enfants de progresser sans avoir l’impression de “travailler”.
Avec Memora, l’objectif n’est pas seulement de mémoriser du vocabulaire.
Le jeu cherche aussi à :
- développer la mémoire,
- encourager la curiosité linguistique,
- créer des moments d’échange entre enfants et parents,
- et rendre les langues plus accessibles dès le plus jeune âge.
La première version du jeu a été développée autour du français, de l’anglais et du turc, avec l’envie de proposer un outil simple, éducatif et amusant pour les familles bilingues, les écoles et les enfants en apprentissage.
Une expérience très émouvante
Revenir dans mon ancien lycée avec Memora avait forcément une dimension particulière.
Ce lieu représente une grande partie de mon parcours personnel.
Alors pouvoir aujourd’hui présenter un projet éducatif aux élèves de CP de cette même école était à la fois émouvant, intimidant et extrêmement motivant.
Pendant la session, les enfants ont pu découvrir les cartes, jouer ensemble, tester leur mémoire et apprendre du vocabulaire de manière spontanée.
Ce qui m’a le plus marqué, ce sont leurs réactions naturelles :
- leur enthousiasme,
- leur concentration,
- leurs rires,
- et leur envie immédiate de recommencer.
À travers cette expérience, j’ai réalisé à quel point les outils pédagogiques prennent une autre dimension lorsqu’ils sont réellement utilisés par des enfants.
Une interview et des images à venir
Lors de cette rencontre, une petite interview a également été réalisée autour du projet et de l’histoire de Memora.
Des images ont été tournées pendant la session afin de documenter cette première expérimentation du jeu en milieu scolaire.
J’ai hâte de pouvoir partager prochainement davantage de contenus autour de cette journée, des retours des enfants et des coulisses du projet.
Et maintenant ?
Cette première expérience au Lycée Français Charles de Gaulle d’Ankara représente une étape importante pour Memora.
L’objectif est désormais de continuer à faire découvrir le jeu à d’autres écoles, familles, associations et créateurs autour du bilinguisme et de l’éducation.
Petit à petit, le projet grandit.
Et chaque retour d’enfant, d’enseignant ou de parent rappelle pourquoi cette aventure a commencé.
À propos de WordBridge
WordBridge est un projet autour des langues, du bilinguisme et des passerelles culturelles.
À travers Memora et d’autres initiatives à venir, l’objectif est de proposer des outils simples, humains et créatifs pour rapprocher les langues et les cultures dès l’enfance.
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